如果有機會參加教師組的演講比賽，我常常會跟參賽的選手們打個賭：「我相信在今天的演講比賽當中，一定會有人引用『教育之道無它，唯愛與榜樣而已』的這段名言佳句，因為它就好像一把功能齊全的萬用瑞士刀一樣，只要是牽涉到『教育』的議題，不管老師們抽到的是什麼題目，一定都可以把它派上用場唷！」
只不過，對於這段名言佳句的出處，有人說是「盧梭」、也有人說是「杜威」，還有人認為是「柏拉圖」說的，其實，它是被譽為「幼兒教育之父」的「福祿貝爾」所說的啦！然而，我始終也只是把它當作一則已經背得滾瓜爛熟的名言佳句而已，針對蘊含在其中充滿智慧的道理，我並不曾有過特別深刻的感受，也從未靜靜的去思索，以及好好的咀嚼一番。
愛與榜樣最真實的寫照
直到那天早晨，當我站在學校的操場中央，看到低年級的導師們正帶領全班的小朋友在進行慢跑的活動，當時，我的心裡頭突然像是被一股強大的電流給襲擊了一般，因為豎立在我眼前這一幅既美麗又令人感動的畫面，不就是福祿貝爾「教育之道無它，唯『愛』與『榜樣』」這句話最真實的寫照嗎？
如果這些導師們對於自己班上的學生沒有「愛」，他們怎麼會願意額外的付出？願意在班級的課堂行事中安排像「跑步」這種對身心發展有益的晨光活動呢？
還有，在這個充滿「愛」的活動當中，最讓我忍不住想要伸出大姆指來好好讚揚一番的，就是這些導師們身先士卒的成為孩子們的「榜樣」，一起親身陪伴他們共同完成這一圈又一圈的學習歷程，而不是站在一旁，插著腰、瞪大眼睛，嚴格要求小朋友們必須自行完成的一道命令而已。
推廣閱讀之道無它
這也不禁讓我想起，在某些「親職教育」以及「教師專業進修」的演講場合，我常常會被台下的聽眾朋友們徵詢的問題，就是關於「如何讓他們原本『不喜歡閱讀』的孩子（或是學生），變成『喜歡閱讀』呢？」
面對這一個個徬徨無措、焦急的宛如想要尋求一帖「閱讀萬靈丹」的師長們，通常我都會毫不拐彎抹角的回應他們：「很抱歉！根據這些年我在推廣閱讀教育的經驗，我發現並沒有一條可以讓我們一步登天的捷徑，也沒有那種可以讓孩子們在『服用』了以後，就立即產生明顯改變的『特效藥』耶！」
正當這些聽眾的臉上露出了一點點失望與難過的表情之際，我就會透過改編福祿貝爾的這段名言佳句來與他們共勉：「其實，您們也不用太擔心啦！因為推廣『閱讀教育』之道無它，唯『愛』與『榜樣』而已！」（本書摘自P92～94）
• 書名：閱讀甜甜圈
• 作者：呂嘉紋
• 出版：遠流
• 上市日期：2019/6/1