疫情逐漸升溫，在家使用線上學習才是王道！想利用時間好好學習進修英語能力，但消費者又該如何挑選優質的線上英語學習平台，才能不浪費時間不浪費金錢，能真正選擇到好的學習平台，真正能紮實地提昇自己的英語能力？很多消費者看著五花八門的線上英語學習廣告，心中實在很難抉擇！
然而消費者更殊不知現在多數業者只會在網路上猛打廣告，但卻連最基本正職合格的老師都不願意請，學生常等會是要上什麼課都不知道，而上課的老師永遠不一樣，下課後也沒有家庭作業，有問題也不知道該問誰？像這種線上學習的模式，充其量只能稱為是〝線上聊天室〞吧？！
針對有線上英語學習需求的消費族群，《FUNDAY英語教育》的創辦人方柏仁執行長，以自身過去的學習經驗，找出許多英語學習過程的痛點，拒絕填鴨式死背文法、單字、辭彙和閱讀八股文章，改以熱門時事討論及生活、職場實用會話為主軸進行延伸，招募了一群由台大、師大外文系所，與海外美、英、澳等專業英語教育人才所組成教學團隊，打造分別著重聽、說、讀、寫的九大互動線上學習教室，主打一對五人小班制課程，由學員自行依需求及興趣選擇欲學習的主題及項目，每月開班約6千多堂課程整點開課。自早上六點至凌晨一點整，均有多堂課程供學員五分鐘前候位，遠距參與每堂50分鐘的互動課程，相當適合生活忙碌職場人士；多元趣味的互動教學及模擬情境課程主題，也明顯提升了學員的學習意願
雙母語師資 搭配諮詢師課後輔導
著重文法及語感之內化 學習成效更顯著
《FUNDAY英語教育》也打破外師迷思，除了追求師資需具備豐富的教學背景，並多聘僱有移民、海外求學經驗之中、英雙母語人士，以「同理心」應對不同能力、理解思路的學員進行輔導，透過互動討論的方式，讓學員自主表達文法使用或文句組合理解上困惑，並促進其主動發言的機會。
而《FUNDAY英語教育》也針對學員學習狀況，配有具備語言教學經驗和外語程度達到教學等級之語言諮詢師團隊，會在學員開始上線學習後，運用大數據分析學員學習成效，由專人定期追蹤提供學習激勵及相關進階建議；透過信件、訊息及電訪提供其英語相關諮詢服務，也可照學員學習目標與能力現況，推薦課程，提升並激勵學員上課積極度。
若有電訪機會，FUNDAY諮詢師都會盡可能與學員進行簡單的英語對話，或10至15分鐘的簡易口試，同時詢問學員學習所遇到的障礙和了解短期急需突破之瓶頸。而定期追蹤使學員與諮詢師之連絡頻繁，黏著度、熟悉度高，更可充當學員的英語小老師，隨時為學員提供學習上之解決方案。
FUNDAY執行長方柏仁表示，語言是一門工具，無論拓展學習或是職場升遷需求，甚至擴大社交人際目的，都是最基礎的技能，提供一個完整且多元的語言學習環境，正是自己創立《FUNDAY英語教育》的初衷。方柏仁認為，學習應自然融入生活中，才能夠擺脫以往應試目的學習壓力，雙語國家的發展展望也能更加快速展開、達到全民普遍提升英語水平的願景。
《FUNDAY英語教育》網站：https://funday.asia