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竹市第3次學區劃分會議結果出爐 原則、期程、落日條款一次看

  • 中時即時 王惠慧
新竹市政府29日舉行第3次學區劃分審議委員會議,邀請專家學者、議員、里長、學校校長及家長會長、市民等參與學區劃分討論。(新竹市政府提供/王惠慧新竹傳真)
新竹市政府29日舉行第3次學區劃分審議委員會議,邀請專家學者、議員、里長、學校校長及家長會長、市民等參與學區劃分討論。(新竹市政府提供/王惠慧新竹傳真)

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新竹市就學人口持續成長,學區劃分議題備受關注,繼今年2月、9月2場公聽會,5月、9月召開2次學區畫分及調整審議委員會議後,市府於29日舉行第3次審議委員會議,會議結果訂定學區劃分原則,實施期程、落日條款也有具體計畫,確定採「分階段實施」。

市府指出,29日的審議委員會議已確定學區畫分原則,將以最適步行距離為原則,秉持「單一學區、就近入學」、「共同學區、提供選擇」、「落日條款、緩衝入學」。考量目前國中小學齡人口趨勢及各校教室空間量能,建議以最適步行距離評估學區調整及劃分提案。

市府教育處指出,考量學生就學權益並兼顧讓每間學校都有固定學生來源,單一學區以該里鄰與學校步行距離比較近者,劃分為單一學區。共同學區則以步行距離相近(或相同),且該校學齡人口數及學校空間量能尚能負荷,經委員會決議同意進行調整。

教育處也指出,若有新提案涉及調整新增共同學區者,除依上述原則,將依「新竹市國民中小學學區劃分及新生分發入學辦法」規定,符合共同學區劃分原則者再行評估研議辦理,包括國中改制高中者(含完全中學)、新設學校者、學校辦理教育實驗方案者、校舍重大增修改建者、依市府國民中小學班級總量限制學校調整者、特殊情況經市府專案核准者,另外,實際生活圈對學生步行通學的安全性考量,也會一併納入學區調整評估研議。

至於學區劃分實施期程,教育處則表示,經公聽會意見及委員會討論,確定採「分階段實施」,113學年度實施第一階段調整;114學年度進行第二階段調整。

經各校盤點113到116學年度可招收班級數、教室總數、空餘教室總數、無法調整的年度及因應措施及其他學校因應學區調整所需完備之相關措施,整體盤點調整者,配合校舍增建期程,落日條款為公告日後第3學年(113年公告,115學年度執行)。後續持續評估研議並滾動式調整修正。

另外,113學年度學區調整議題,其中,豐功里1-34鄰建議納入建功高中(國中部)學區案,教育處指出,豐功里1-34鄰現已為培英國中及建功高中共同學區,審酌步行距離,113學年度不須調整學區。

而東勢里原為培英國中學區,建議評估學區劃分到三民國中妥適性,經審酌步行距離,113學年度維持原學區(培英國中)。高峰國小113學年度則調整為自由學區。其他113學年度學區調整提案:因涉及學區調整連動範圍、各校教室空間數、可招收班級數、總量限制學校等,請校方再持續與里長溝通協調、凝聚共識,並於第4次委員會議再行研議決議。

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