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老幼共學促世代交流 新北教育局再添亮眼成績

  • 中時即時 賀培晏
為響應新北教育局「活化創新教學」目標,森林幼兒園開辦老幼共學模式,讓幼兒、高齡者能一同學習探索,第1屆學生也在今(27)日畢業,新北教育局長張明文表示,新北的幼兒教育致力於找尋適合每個孩子的教學方式,看見有幼兒園創辦老幼共學模式,不只突破傳統教學觀念,也促進世代間的交流。(賀培晏攝)
為響應新北教育局「活化創新教學」目標,森林幼兒園開辦老幼共學模式,讓幼兒、高齡者能一同學習探索,第1屆學生也在今(27)日畢業,新北教育局長張明文表示,新北的幼兒教育致力於找尋適合每個孩子的教學方式,看見有幼兒園創辦老幼共學模式,不只突破傳統教學觀念,也促進世代間的交流。(賀培晏攝)

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為響應新北教育局「活化創新教學」目標,森林幼兒園開辦老幼共學模式,讓幼兒、高齡者能一同學習探索,第1屆學生也在今(27)日畢業,新北教育局長張明文表示,新北的幼兒教育致力於找尋適合每個孩子的教學方式,看見有幼兒園創辦老幼共學模式,不只突破傳統教學觀念,也促進世代間的交流。

張明文提到,感謝教育界的所有夥伴為了活化創新教學做努力,不斷創新實驗,讓所有孩子都能找到符合的學習方式,透過老幼共學的模式,明顯看出孩子在跨世代交流上更加良性,也樂於探索學習,希望未來能延續老幼共學的模式,持續在教育界發揚光大。

森林幼兒園園長劉秋美說明,在少子化及老年化的社會,幼兒園的規模發展已趨於飽和,因此以創新的概念,推動「幼老共園」在幼兒園內附設爺奶班,提供年約65至85歲以上生活上可自理的高齡者1個日間托育的環境,實踐老有所終,幼有所長的理想大同社會。

劉秋美提到,從第1屆的孩子身上發現,老幼共學使孩子更願意與長輩互動,也能透過交流,學習長輩生命歷程中經驗,同時也能培養孩子敬老尊老的美德,更可以改善許多家庭的老幼托顧的問題,且長者與孩子互動的同時,也能活動身體,降低因為缺乏運動而衍伸的疾病,未來除了以「幼童」為教學主角外,也計畫以「長者」為主體,持續開創不同的教育模式。

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